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出生于清末的熊育英，以自己的切身经验 ，深感中国之积弱 ，并进而产生“教育救国”的思想，终其一生 ，熊氏都孜孜于江西和中国的教育事业：开办小学、中学
、大学，培育出一批批中国现代史上的精英人物：邹滔奋、张国焘、饶漱石…… 中国古代有“太上立德 ，其次立功  ，其次立言”之说
。许多教育家在教育上都不重著书立说而更重躬行实践 ，熊育英便是如此。 “吾欲托之空言
，不如见之行事之深切著明也”。在一生漫长的教育生涯中，熊育英虽然并未给后人留下什么教育著作和系统完整的教育思想，然而，他却以自己孜孜砣砣 ，身体力行的教育实践，深刻影响着江西近现代教育的历史面貌 ，为江西近现代教育事业的发展做出了巨大贡献。其教育业绩和影响 ，不仅为近代以来江西教育史上绝无仅有，即使是在近代以后的中国，也是罕有其匹的。 更难得的是，身为教育家的熊育英，身上具有快意恩仇、为国为民的“大侠之风”，“师侠”二字  ，是对他的最佳写照。通过塑造主人公熊育英的“师侠”形象，展现出一代中国教育家在中国教育现代化的道路上的艰难尝试，同时
，也折射出中国历史最波澜壮阔30年的大时代变迁……