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出生于清末的熊育英
，以自己的切身经验
，深感中国之积弱 ，并进而产生“教育救国”的思想 ，终其一生 ，熊氏都孜孜于江西和中国的教育事业

：开办小学
、中学、大学，培育出一批批中国现代史上的精英人物 ：邹滔奋、张国焘、饶漱石…… 中国古代有“太上立德，其次立功，其次立言”之说
。许多教育家在教育上都不重著书立说而更重躬行实践 ，熊育英便是如此。 “吾欲托之空言，不如见之行事之深切著明也”。在一生漫长的教育生涯中
，熊育英虽然并未给后人留下什么教育著作和系统完整的教育思想
，然而，他却以自己孜孜砣砣，身体力行的教育实践，深刻影响着江西近现代教育的历史面貌，为江西近现代教育事业的发展做出了巨大贡献。其教育业绩和影响，不仅为近代以来江西教育史上绝无仅有 
，即使是在近代以后的中国，也是罕有其匹的。 更难得的是

，身为教育家的熊育英
，身上具有快意恩仇、为国为民的“大侠之风”
，“师侠”二字 ，是对他的最佳写照。通过塑造主人公熊育英的“师侠”形象
，展现出一代中国教育家在中国教育现代化的道路上的艰难尝试，同时，也折射出中国历史最波澜壮阔30年的大时代变迁……